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党员教育管理要专门针对五种人

近日,中共中央印发了《中国共产党党员教育管理工作条例》(以下简称《条例》),对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范,并要求每个党员,不论职务高低,都必须按照党章要求和《条例》规定,接受党组织的教育管理,无疑是给党员送来了一场“及时雨”。针对当前一些地方党员教育管理不实、效果不佳的问题,下步在党员教育管理中,笔者认为要按照缺什么、补什么、训什么、管什么的原则,重点医治“五种病”,努力使党员干部实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

一要对“摇摆型”党员开单,增强看齐意识。所谓“摇摆型”就如同“墙头草”,风大跟风、雨大跟雨,出现理想信仰缺失,是非不分、丧失原则,唯唯诺诺、畏首畏尾,缺乏担当、不敢负责、涉及利益两头争功等问题,精神上缺了“钙”。针对上述问题,下步要按照《条例》要求,结合“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育,充分整合社会红色资源,把党性教育、党规党纪党章的教育与警示教育、社会实践、现场教学相融合,增强党性教育,让党员树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,在思想上行动上同党中央保持一致,真正去掉身上的摇摆毛病。

二要对“浮躁型”党员开单,增强实践能力。“浮躁型”往往表现为喜欢赶时髦、讲排场、装“门面”、打造“盆景”,急于做眼前文章,疏于打长远基础、搞花架子、不求实效,久而久之就衍生了形式主义。针对上述问题,下步在党员教育管理中,要把严和实的精神融入工作中,开展换位体验培训,让党员在项目建设、脱贫攻坚一线开展实训,沉下心来实践锻炼,不断历练党员的性格,转变党员的工作观念,推动工作落实。

三要对“安闲型”党员开单,增强担当意识。“安闲型”往往表现为不作为、办事怕担责、不愿深入基层怕晒太阳,对基层情况了解不透,工作一团糟。针对这个问题,要通过开展现场教学、案例教学,引导党员在平凡的岗位上“守护”、在重大的任务中“突破”,让党员干部做到平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来,自觉做习大大新时代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者,从思想上行动上彻底根治 “享乐病”。同时,党组织应当坚持从严教育管理和热情关心爱护相统一,从政治、思想、工作、生活上激励关怀帮扶党员;采取灵活方式,对老党员开展教育管理服务。

四要对“随意型”党员开单,增强规矩意识。“随意型”就是指一些党员干部缺乏底线思维,忽视纪律规矩,不按常理出牌,导致违规违纪的行为。所谓“没有规矩不成方圆”。针对上述问题,下步在党员教育管理中,要把工作重点放在党支部上,严格落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员、民主生活会等制度,重点开展党性锻炼、道德传统学问教育和警示教育,不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性,引导党员领导干部讲党性、重品行、作表率,做到自重、自省、自警、自励,常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心,拒腐蚀永不沾。

五要对“懒散型”党员开单,增强干事激情。所谓“慵懒型”就是什么事都不相干,存在精神懈怠,“干多干少一个样、干好干坏一个样、干与不干一个样”,这种消极的工作态度一直固执地寄生在一些干部的脑海中,以至于“无所作为、贻误发展”的“高烧”一直不能退去。在下步党员干部教育管理中,要结合党员积分制管理,健全政绩考核评价体系和奖惩机制,推行任务派单,压紧压实工作责任,营造干与不干不一样的氛围,对那些出于干好工作目的又真正敢干事的党员,要用好干部改革创新和干事创业容错机制,激励他们积极上进。

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